感受自然之美
享受丰收之乐
小学部劳动自然教育实践基地
CSTAR
中小学是形成人生观、价值观的关键阶段 ，是扣上人生“第一粒扣子”的重要时期 ，学生应从小树立劳动光荣、劳动崇高的思想。作为劳动意识启蒙的重要教育机构，中小学是学校教育的重要阶段，在立德树人中发挥着基础性作用，因此我们要找准中小学劳动教育的着力点，用劳动教育筑牢学生德智体美劳全面发展的基石！
纳米体育城市森林学校小学部秉承“本真教育，释放天性”的教育理念 ，贯彻“五育并举”的教育方针，围绕“阳光、自信、文明、乐学”的校风校貌，以本真德育课程体系为依托，以丰富多彩的劳动教育课程和劳动基地建设为抓手，从顶层设计、课程建设 、劳动教师队伍建设和场所建设上着力，真正落实劳动课程目标，为学生搭建多元成长舞台。学校制订了《学科融合视角下的劳动自然教育实施方案》及《多元劳动评价方案》，以课堂教学改革为突破口，以课程化、项目化、体系化 、长周期、大主题、大单元设计等实施方式为主体，以实践育人为基本途径 ，坚持有计划 、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，通过劳动课程的有效开展，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力 ，促进学生形成正确的世界观 、人生观 、价值观 。
劳动砺心智，实践促成长
【品“种”的辛苦】
自劳动基地建成后，学校以年级为单位，以班级轮流制开展劳动实践课程 。每周由班主任利用课余时间在保证安全的前提下组织学生开展至少一次的劳动实践活动：清理垃圾、锄地、浇水、施肥、除草等，让学生在实践中感受劳动的乐趣 、劳动的滋味；在实践中增长见识 、丰富理论、提升技能 ；在实践中亲身体验“一粥一饭 ，当思来之不易 ，半丝半缕，恒念物力维艰”，塑造学生勤劳踏实 、团结友善、勇于创新的劳动品质。
童心绘世界，基地写生乐
【品“赏”的乐趣】
学校一直致力于劳动教育校本课程的开发与实施 ，我们以学科整合为实施路径，将劳动教育课程与语文、数学、英语 、科学、综合实践、美术等学科进行资源整合，实现基于教材而又超越教材的理念，拓宽教育的广度和深度。充分尊重学生的主体地位，注重学科知识的融入 ，让学生在劳动教育的过程中收获新知 。
大自然是最好的老师，是童年不可或缺的伙伴。为了使学生理解艺术来源于生活而高于生活 ，同时培养学生敏锐的观察力和领悟实物的写生造型能力，亲身体验感受生活。纳米体育城市森林学校小学部美术学科李爽钰老师将美术课堂搬进劳动基地，带领学生走进劳动实践基地进行写生。
在劳动实践基地，同学们积极观察、努力思考，在老师的引导下，通过看、听、闻等感受着大自然的气息 ，他们不断理解、联想 、创作，通过写生活动领悟艺术，激发积极探索的精神 ，形成了良好的心理品质。在绘画创作中，老师们着力创造机会，带领学生走出教室、走进自然 ，引导学生通过大量的写生活动提升创作能力和绘画水平 ，引导学生感受作品的丰富变化和写生的无穷乐趣！
尊重劳动，收获成长
【品“赏”的乐趣】
夏日的阳光洒在森林校园的劳动教育实践基地里 ，嫩绿的蔬菜已经破土而出 。同学们于三月份种下的油麦菜、生菜等各种蔬菜，在老师和同学们的精心呵护下 ，长势喜人 ，终于迎来了第一轮的丰收。
快乐采摘，乐享喜悦
【品“收”的喜悦】
一来到劳动实践基地，映入眼帘的就是一片又一片绿油油的蔬菜，看着曾经还是荒芜的菜地变成了如今这番丰收的景象，同学们内心激动不已，雀跃的心情已然浮现在脸上。话不多说，只见同学们个个干劲十足，拿起工具 ，朝着绿油油的菜地前进 。他们不怕脏、不怕累 ，个个脸上洋溢着快乐的笑容，体验着劳动的乐趣。一时间，菜地里变得热闹无比，大家时而擦拭汗水，时而相互交流 ，时而兴奋欢叫，每个人都干劲十足地采摘着蔬菜，格外珍惜这来之不易的劳动成果。
张校长和徐校长亲自向同学们示范应该如何正确采摘，同学们在两位校长的带领下 ，在一片欢乐祥和的气氛中劳动 ，享受着丰收的喜悦 。
分享劳动成果，体验劳动快乐
【品“收”的喜悦】
同学们将摘下来的黄瓜进行了仔细清洗 ，食堂的师傅为同学们做了美味的凉拌黄瓜 。就这样，中午的餐盘里多了一道新鲜而又美味的佳肴 ，和同伴们一起分享又为食物增添了一份快乐，同学们吃了都说还想再来一份呢！
一分耕耘一分收获 ，同学们也将自己亲手种植、精心照料的蔬菜带回家 ，和家人一起制作美味佳肴。看，他们穿上围裙，走进厨房，认真备菜 ，斟酌调料，专注做菜，大展身手，化身“小厨神” 。品尝着自己辛勤劳动的成果，他们十分开心和幸福 ，纷纷表示劳动实践活动让自己获益匪浅，不仅懂得了劳动的艰辛和不易 ，也懂得了只有付出才会有收获 ，以后不会浪费粮食 ，学会勤俭节约，也会更加热爱生活，努力学习。
同学们陪伴着一颗颗小小的种子，经历了一段奇妙旅程，从种植、发芽到丰收，小种子完成了生命的成就与升华 。参与劳动实践，使学生懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的；也让更多学生意识到现代化人才不仅需要知识储备，更需要有创新精神 、要全面发展。让我们一起期待下一轮的大丰收吧！
加强劳动教育 ，锻造时代新人
本真教育 ，释放天性;
教育滋养生命，劳动创造未来。
劳动基地以“种—赏—收—推—品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦 。同学们通过观察发现，进行种植实践 ，增强了他们的农业科普知识，提高了他们的观察能力和实践水平。
同学们在劳动中体验劳作的艰辛，在体验中感受劳动的快乐 ，在实践中拓宽知识维度，提升劳动技能，增强感恩意识 、家庭角色意识以及社会责任感。今后，纳米体育城市森林学校小学部将继续秉承以劳树德、以劳启智、以劳健体、以劳育美、以劳创新的理念 ，课内外相结合，打造特色劳动教育校本课程 ，持续推进劳动教育，让学生懂得幸福生活建立在辛勤劳作之上 ，培养有中国心的世界公民！
